Дифференциация звуков ф-х

 

 

 

 

Цель: учить дифференцировать звуки В-Ф, определять их положение в слогах, словахучить дифференцировать звуки В-Ф по звонкости глухости с опорой на артикуляторные, зрительные и моторные ощущения Тема: Дифференциация звуков В - Ф. Дифференциация звуков к — г — х. Цели занятия: закрепление навыков правильного произношения и различения. Дифференциация звуков ЛЬ — Й в разных словах предложения. Цель: Дифференциация звуков К Х.Назовите последний звук в словах: мох, ток, пух, мак, бак, порох, сок, горох, огонёк, свисток, пастух, петух. Дифференциация звуков Ф-С. Столкнулась с отсутствием словесного материала по дифференциации звуков Ф-С. За березой показался шелковистый березовый кустарник, тёмно-зеленый.Дифференциация звуков С—З. «Зевака»(- Послушай и хлопни, подпрыгни, когда услышишь звук Х) а, х, м, и, о, х, т, ю, к, и, с, х, у, ф, х, н, п, р, ха, ну, мо, хо.Дифференциация звуков. Узнавание и дифференциация звуков. Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая .Чем похожи эти звуки? В чем различие этих звуков? Задание 2. Игра «Назови первый звук в слове». Гусенок мгновенно сунул голову матери под крыло. Речь является одной из важнейших функций человека.В данном пособии автором собран и представлен материал по постановке, автоматизации и дифференциации звуков Ф, ФЬ, В, ВЬ. Произносить слова со звуками Ц и Т.

Задачи: - развитие слуховой дифференциации звуков - развитие фонематического слуха - развитие Дифференциация звуков С—З Березовый лес. Дифференциация согласных звуков [В] [Ф] в словах. Игра «Скажи наоборот». Тема: Дифференциация звуков [к] и [г]. Задачи: 1. Дифференциация звуков г-к. 3 класс. Скачать бесплатно презентацию на тему "Доклад на тему: «Методы постановки, автоматизации и дифференциации звуков[к],[г],[х],[м],[н], [п],[б] Тема: Дифференциация звуков В-Ф. Цель: учить дифференцировать звуки В-Ф, определять их положение в слогах, словахучить дифференцировать звуки В-Ф по звонкости глухости с опорой на артикуляторные, зрительные и моторные ощущения Дифференциация [Х]-[Ф] в словах.Ребенок называет слова и соединяет линией фонарики, на которых нарисованы предметы со звуком [Х], помогая ёжику и белочке добраться до дома.умение направлять воздушную струю на кончик просунутого между губами (зубами) языка умение удерживать широкий кончик языка за нижними резцами положение губ в улыбке с обнажением резцов отрабатываются звуки [и, ф] и дифференциация звуков [ф - х] 1. Скачать все файлы (42.5 kb.)Задание 2.

При произнесении вами определенного звука ребенок показывает соответствующую картинку Задачи: Автоматизация звуков [Х], [Х] на уровне слогов, слов, предложений, связной речи, дифференциация [Х] - [Ф]. 11. А ведь на практике замена данных звуков нередкое дело. Тема: Дифференциация звуков [В]- [Ф]. 6. Произносить слоги: ца тя цо тё цу тю цы-ти це те, ац ать оц оть уц уть яц ять ец еть ( в разных вариациях.). (По Г. Произносить (читать) слоги. Логопед называет слоги, выделяя голосом начальные звуки. звуков С и Ш изолированно, в слогах, словах, предложениях Игры и упражнения, представленные в пособии, помогут автоматизировать звук [X] в различных позициях, провести дифференциацию звуков [Х] [Ф]. Тема: « Дифференциация звуков С и Ш». Посмотрите-ка друзья, это кто Процесс дифференциации, то есть умение различать близкие по звучанию или схожие по произношению звуки, у некоторых детей вызывает определённые трудности. Продолжать учить детей давать акустико артикуляционную характеристику звуков К Х. муниципальное казённое образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Анжеро Судженского городского округа «Детский дом «Росток» ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [В][Ф] Различение звуков ль - й в предложениях и связной речи. Обследование словаря. Выбраться из лабиринта, произнося звук ХВ дальнейшем ребёнку предлагаются задания на дифференциацию звука Х-К, Х- Ф, Х-ХЬ. После того, как поставлены и автоматизированы звуки В, ВЬ, необходимо провести их дифференциацию, чтобы ребенок не путал твердый и мягкий варианты произнесения. Помочь ребёнку могут не только специальные логопедические занятия, но и постоянное чёткое. Доска объявлений. Графомоторика.Стихи на букву (звук) - Ф, Фь. 17 Спасибо за внимание. В. Дифференциация звуков «С-Ц». Цель: учить различать звуки [В]- [Ф] изолированно, в слогах, в словах, в предложениях на слух и правильно обозначать их на письме. Цели: выделение первого звука в словах, различение звуков [г] и [к]. 1 Доченька, надень халат! Сделай, доченька, салат! Тема: Дифференциация звуков В - Ф. Коррекционно образовательная. 5. Тема: Дифференциация звуков [Ф-В, Ф-В]. Введение. Цели: Умение различать согласные Д - Т в устной и письменной речиСопоставление звуков с их графическим изображением. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Ж-3. Гласные звуки легче услышать, легче произнести, легче выделить.Затем произнесите те же звуки длительно. Сочетание ч-ш. Что изображено на картинке? Выделите 1-й звук из слова.2) Дифференциация В-Ф в словах. Короткие и весёлые стишки для отработки дифференциации звуков "с" и "х".Дифференциация звуков «С» и «Х». Дифференциация звуков к — г — х. Цель: научить учащихся дифференцировать звуки [в] - [ф] изолированно, в слогах, в словах и предложениях. Взрослый называет слова со звуком В. Дифференциация звуков с — ц. Тема занятия: Дифференциация звуков К Х (дети с ОНР, старшая группа) Цель: Дифференциация звуков К Х. Тема: Дифференциация звуков В-Ф. Практический материал на дифференциацию звуков В - Ф.7. Кто произнёс звук К сядет слева, а кто произнёс звук Х сядет справа. Методика процесса автоматизация звука Х (изолированно, в слогах, словах, предложениях). куст — густ. Первая квалификационная категория. Пособие может быть использовано логопедами, родителями, воспитателями дошкольных учреждений. Развитие лексико-грамматического строя дошкольников с ОНР.10. Учащиеся III-IV видов. Практический материал на дифференциацию звуков В - Ф. Методическая разработка «Дифференциация звуков Д - Т». Ребенок ощущает вибрацию на щеке логопеда и воспроизводит ее путём тактильного контроля через свою ладошку. Про одно и тоже разные люди могут по—разному рассказывать. 30 Мар 2015.Презентация к уроку:«Дифференциация звуков и букв т д в слогах, словах, предложениях.» Кордюкова Любовь Владимировна. Определите наличие звуков В, Ф Конспект и презентация открытого занятия "Дифференциация звуков и букв К- Х". Звук и буква «Д». Упражнение. Весело смеялись над лисой медвежата. Цель: научить учащихся дифференцировать звуки [в] - [ф] изолированно, в слогах, в словах и предложениях. Дифференциация звуков ч — т. Обследование зрительного гнозиса и праксиа. Фонетическая: уточнение и сравнение артикуляции и звучания звуков [В] [Ф ].Фонематическая: выделение и различение звуков [В] [Ф] в слогах, словах и фразовой речи.5. Выделение звуков из начала слои по предметным картинкам. Автоматизация звука ч.Дифференциация звуков к — г — х. Как самовар запрягли. Развитие грамматического строя речи, навыков связной речи. Дифференциация звуков В ВЬ. Проговаривается каждый из сходных звуков изолированно, слоговые ряды, слова, скороговорки. Теплица , темница, таблица, столица, страница, сестрица, пятница, телятница, отцы, птенцы, танцы, центры, ситец, цокать 1. Куприянову). ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ.Проводится дифференциация по общепринятой схеме: I. Кутузова Инна Николаевна. 12. После того, как поставлены и автоматизированы звуки В, Ф, необходимо провести их дифференциацию, чтобы ребенок не путал глухой и звонкий варианты произнесения. кот — ход. а) Прослушайте слова. Цель: Обучающие: закрепить знания детей по дифференциации звуков [к] и [г], учить различать звуки [к] и [г] в изолированном виде, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и в связной речи. Дифференциация Д - Т в слогах. а) Выдели начальный звук из слогов. Дифференциация звуков Ф ФЬ. Задачи: 1. Учитель логопед Лемешкова Ольга Владимировна Тема: Дифференциация звуков [В]-[Ф] Конспект фронтального занятия по формированию фонетической стороны речи в старшей логопедической группе ( возраст детей 5 6 лет) Цель Повторить умение проводить звуковой анализ изученных слогов и слов. Государственное бюджетное образовательное учреждение Казанская школа 000 для детей с ОВЗ». Ребенку предлагается заменить звук В на звук Ф и сказать получившееся слово.Вата - (фата) винт - (финт). «Дифференциация звуков [К] [Г]». - Логопед ОНЛАЙНsites.google.com//stihi-na-bukvu-zvuk---f-fСкороговорки на разные звуки (Автоматизация и Дифференциация).

Скороговорки для автоматизации твёрдых согласных звуков (Б, В, Г, Д, К, П, Т, Ф, Х). 1. « Дифференциация звуков В - Ф.». куст — густ. Коррекционные - развивающие: закреплять знания детей о звуках [в-в] - [ф-ф], формировать умение различать звуки[Ф-В, Ф-В] на слух и правильно обозначать их буквами на письме. Тема: Дифференциация звуков и букв К Х. предметные картинки на дифференциацию звуков (КОНЬ, ХОБОТ, КОТ, КНИГА, ПЕТУХ, МАК, МУХА, МАЙКА, УХО, ЧЕРЕПАХА, КУБИК, МУХОМОР, КОЗЫ, ХЛЕБ, КОРОВЫ, ВЕНИК, КРОВАТЬ, СКАМЕЙКА, ИНДЮК, ШИШКА, РОМАШКА) После того, как поставлены и автоматизированы звуки М, Н, необходимо провести их дифференциацию, чтобы ребенок не путал эти звуки. Она подхватила гусенка и отнесла его к гусыне. 7. Повторить понятия « звук», «буква», «гласный, согласный звук», «мягкий, твердый звук», «звонкий, глухой звук».Дифференциация звуков в речи дошкольника. Практический материал на дифференциацию звуков М - Н. Учитель-логопед Макарова В. Цели. 2 Дифференциация звука.- отрабатываются звуки и, ф и дифференциация звуков ф-х с использованием тактильных ощущений (при ф струя узкая, прохладная, при х широкая, теплая). Обогащение активного, пассивного словаря. Дифференциация звуков «С-З». Четко проговори предложения.. Цель: Закрепить изученные звуки и буквы К Х.

Полезное: